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"Ninguna persona tiene derecho alguno, en ningún caso, a perjudicar a otra persona por sus creencias religiosas o ateas.Si vamos a vivir juntos en este planeta, debemos aprender un tipo de tolerancia que sea absolutamente vital para la convivencia como seres humanos civilizados."

31 julio 2011

UN MENSAJE PARA EL FUTURO (1959)

UN MENSAJE PARA EL FUTURO (1959)
Bertrand Russell (1872-1970)
Filósofo y Matemático británico
Galardonado con el premio Nobel de Literatura (1950)

Bertrand Russell es reconocido como uno de los fundadores de la filosofía analítica. Cuando se le preguntaba por qué no era cristiano, simplemente contestaba que no había visto ningún tipo de evidencia sobre los dogmas cristianos después de examinar todos los argumentos básicos a favor de la existencia de Dios, y ninguno parece ser lógicamente viable.
“Si algo es verdad, es verdad, y si no lo es, no lo es. Si es verdad debes creerlo y si no, no debes creerlo; y si no sabes si es verdad o no, deberías posponer tu opinión. Me parece fundamentalmente, deshonesto y dañino para la integridad intelectual creer en algo solo porque te beneficia, y no porque piensas que es verdad. Esas cosas suelen ser a menudo erradas, y muchas de ellas hacen más daño que bien. Probablemente serían capaces de encontrar a una moral Racional, de la cual podrían vivir, si dejaran esta moral Irracional y de tabúes que vienen de épocas primitivas.”
En esta entrevista Bertrand Russell deja muy claro que lo que se te es impuesto desde el exterior no tiene ningún valor.
Además nos cuenta que entre los 15 y 18 años pasaba casi todo el tiempo libre pensando sobre los dogmas cristianos, buscando el por qué creer en ellos. Y para cuando tenía 18 años, ya había descartado el último de todos ellos, aprendiendo a buscar el conocimiento.
No creo que haya una vida después de ésta, son tonterías.”
Su mensaje para el futuro lo divide en ver dos cosas: una Intelectual y una Moral.
LO INTELECTUAL: cuando estés estudiando cualquier tema o considerando cualquier filosofía pregúntate a ti mismo únicamente: ¿Cuáles son los hechos? y, ¿cuál es la verdad que los hechos sostienen? Nunca te dejes desviar, ya sea por lo que tú deseas creer, o por lo que crees que te traería beneficio si así fuese creído.  Observa únicamente e indudablemente sobre cuáles son los hechos.
LO MORAL: el amor es sabio, el odio es simple. En este mundo que cada vez se vuelve más y más estrechamente interconectado, tenemos que aprender a tolerarnos unos a otros, tenemos que aprender a aceptar el hecho de que alguien dirá cosas que no nos gustará. Solo podemos vivir juntos de esa manera.
Si, vamos a vivir juntos, y no a morir juntos. Para ello, debemos aprender un tipo de caridad y un tipo de tolerancia que sea absolutamente vital para la continuación de la vida humana en este planeta.
Russell y Moore se esforzaron para eliminar las suposiciones de la filosofía que encontraron absurdas e incoherentes, para llegar a ver claridad y precisión en la argumentación por el uso exacto del lenguaje y por la división de las proposiciones filosóficas en componentes más simples. Russell en particular, vio la lógica y la ciencia como la principal herramienta del filósofo.


30 julio 2011

Análisis del 15 M con José Luis Sampedro

-El sistema actual se ha degradado
-Nuestra cultura ha sustituido los valores por los intereses
-Un mundo mejor es posible
http://www.youtube.com/watch?v=LOmh3jcV28g

Vivir es un asunto urgente

El director del instituto del cerebro en milán dijo una frase:
"Genio se nace... y a imbécil se llega:
Entre el público alguien preguntó: "¿que hay entre medias?" a lo que el profesor contestó: el sistema en el que nos educamos unos a otros".
http://www.otraverdad.com/index.php/human-development/ie/213-genio-se-nace-imbecil-se-llega

A la busqueda de la Felicidad (Redes) rtve
La felicidad es un "estado de flujo"
http://www.youtube.com/watch?v=mwcBhtlWwhs

29 julio 2011

La aventura del pensamiento

La aventura del pensamiento sobre Bertrand Russell
por Fernando Savater.

http://www.youtube.com/watch?v=77jCdTNGlIc

EMERGENCIA NUTRICIONAL

En Somalia, Kenia,Etopía y Yibuti más de 2 millones de niños sufren desnutrición debido a la dramática situación de sequia, al aumento sin precedentes en el precio de los alimentos, y a los continuos conflictos.
Las vidas de muchos de ellos corren grave peligro.

Necesitamos tu ayuda urgente.

HAZ TU DONATIVO AHORA
902314131 - www.unicef.es

27 julio 2011

UCLEX (Intolerancia)

La intolerancia se define como la falta de habilidad o la voluntad de tolerar algo.
Incapaz de aceptar las opiniones o ideas de los demás si no coinciden con las propias,


http://www.hoy.es/rc/20110727/mas-actualidad/internacional/noruega-comienza-difundir-identidades-201107270116.html

REGISTROS HUMANOS

1.- La violencia más descarnada y cruel, nace del intento de suprimir la diversidad cultural.
2.- Es preciso rechazar contundentemente la crítica a las diferencias  culturales, así como el tratar como infieles a convertir, si es necesario por la fuerza, a las personas que no piensan como nosotros.
3.- Nadie representa “el mal”. Los enfrentamientos no surgen debido a la diversidad cultural, sino a su rechazo.
4.- Todas las creencias individuales y colectivas representan el patrimonio común de la humanidad.
5.- Los intentos de homogeneización forzada generan fundamentalismos de todo tipo.
6.- Las religiones representan una parte de nuestra cultura, los ateos y librepensadores también.
7.- Cada persona  es un ser único e irrepetible por lo tanto diferente, libre y heredero del mundo.
8.- Miles de años de guerras deberían hacernos reflexionar y desterrar definitivamente el egoísmo humano, moviéndonos a trabajar todos juntos por un mundo mejor y más justo.
9.- Las fronteras no existen, las creamos los hombres, la libertad de caminar por el mundo es un derecho de la raza humana.
10.- Todos debemos bajar el tono agresivo y considerar nuestras diferencias como algo esencial de cada persona, resolviendo la diversidad cultural de los pueblos como parte de la  riqueza y grandeza de nuestra civilización.
11.- No más intolerancia, todos los seres humanos somos iguales


25 julio 2011

REGISTROS SUMERIOS

REGISTROS SUMERIOS
Sumer, Cuna de la civilización. 

Los  estudios sobre el pueblo sumerio comienzan muy tímidamente. Sólo algunos especialistas se atrevían a pronunciar el nombre de Sumer, y cuando lo hacían era en círculos muy reducidos. 
Fue a partir del siglo XIX cuando empezó la cuenta atrás,  historiadores y arqueólogos comienzan a descubrir una civilización silenciada (Sumer) durante 2000 años.
En el sur de Mesopotamia, región histórica de Oriente Medio (sur de Irak,) considerada como la primera y más antigua civilización del mundo. La  arena del desierto empieza a brillar especialmente para los arqueólogos y científicos deseosos de conocer el por qué de este silencio  durante tantos años.
Los amantes de este pueblo empiezan a desvelar su forma de vivir, sus estudios, costumbres, dioses mitos y leyendas.
El idioma sumerio se considera una lengua aislada, ya que no pertenece a ninguna familia lingüística conocida. No hay que confundir el idioma sumerio con el acadio, una lengua de claro origen semítico.
Los sumerios inventaron los jeroglíficos que más tarde se convirtieron en escritura cuneiforme, y su lengua compite junto con el del Antiguo Egipto.
El lenguaje sumerio continuó siendo el lenguaje de la religión y la ley en Mesopotamia hasta la llegada del Imperio Romano. Muchos textos sumerios y egipcios sobrevivieron en múltiples copias, por  lo que  acadios, babilonios, asirios cananeos, egipcios y griegos se limitaron a asimilar los dioses de la cultura Sumeria.
Según los últimos estudios, el Antiguo Testamento se redacto en el siglo VI antes de nuestra era, y estos relatos pertenecen en gran parte a la leyenda sumeria que fue enriquecida en su literatura por  cananeos y egipcios.
Ejemplo de la Mitología Sumeria y Babilónica.
ENKI dios sumerio (En=Señor, ki=Tierra) o “Ea” (Como lo denominaron los acadios y babilonios. (E=casa y A=agua). Es creador de la humanidad, según lo que se cuenta en la leyenda acadia de Atrahasis (Manuscrito firmado y datado por un copista llamado Kasap-aya (1646-1626 antes de nuestra era). Poema extenso que abarca desde el origen del mundo a la creación del hombre, la copia más antigua y completa se encuentra en el Museo Británico de Londres identificado como ME-78941. 
Enki (dios científico) utilizó un homínido ya existente el cual manipulo genéticamente para hacerlo capaz de entender y satisfacer las necesidades de los dioses.
También es con posterioridad considerado su salvador, ya que alertó sobre el Diluvio Universal.
        La leyenda sumeria cuenta que Enlil (dios y señor del cielo, adorado por sumerios, acadios, babilónicos, cananeos y asirios, hastiado del ruido que provocaban los habitantes de la tierra, decidió eliminar a la especie humana a través de un diluvio. Enkil, se apiada de los humanos y advierte a Ziusudra para que construya una embarcación y se refugie junto a las distintas especies animales, hasta que pase el diluvio.
       Este poema fue reflejado más tarde en la mitología asiria. Y finalmente en el Antiguo Testamento 1.050 años después.
FUENTE:
Wikipedia.
La enciclopedia libre.

24 julio 2011

Crear hoy las escuelas de mañana

Redes

Nunca había sido tan marcado el abismo entre dos generaciones.
Richard Gerver cree en devolver la pasión por la ensañanza a los profesores y el placer del aprendizaje a los alumnos.

http://www.rtve.es/television/20101213/crear-hoy-escuelas-manana/385896.shtml

20 julio 2011

REGISTROS SUMERIOS (Literatura)


La literatura sumeria es la más antigua de la historia. El idioma se mantuvo en uso oficial y literario en los Imperios Acadio y Babilónico, incluso después de que la lengua hablada desapareciera de la población. Esta literatura no ha llegado hasta nosotros directamente, sino que ha debido ser redescubierta a través de la arqueología.

La literatura sumeria dejó una profunda huella sobre sus vecinos  acadios, asirios, babilonios, egipcios, cananeos y griegos; de ahí que uno de los aspectos más apasionantes descubre parecidos y paralelismos entre los motivos literarios sumerios y los bíblicos.

Tanto expertos como teólogos, reconocen en la actualidad que los relatos bíblicos de la Creación, de Adán y Eva, Diluvio y Torre de Babel, se basaron en textos escritos milenios antes en Mesopotamia (actual Irak) por los sumerios. No hay ninguna duda de que los sumerios influyeron profundamente en los cananeos.

Sobre el gran número de libros perdidos con frecuencia se menciona la famosa Biblioteca de Alejandría, en Egipto (siglo IV de nuestra era). Se dice que contenía más de medio millón de <<volúmenes>>,  donde los eruditos se reunían para estudiar el conocimiento acumulado durante siglos. Esta Biblioteca se quemó y fue destruida, y lo que ha quedado de sus tesoros según algunos historiadores, es una traducción al griego de los cinco primeros libros del Antiguo Testamento.

Los descubrimientos arqueológicos en Egipto y en al  sur de Irak en los últimos cien años nos han abierto los ojos a un patrimonio cultural que no habrían podido imaginar las generaciones anteriores. Entre los hallazgos realizados en las ruinas de las ciudades sumerias y en sus bibliotecas, se encuentran unos prismas de arcillas donde aparece información de los diez soberanos antediluvianos, sus distintas versiones no dejan lugar a duda de que los sumerios tuvieron acceso a cierto material común de textos primitivos.

Pero posiblemente la conclusión más interesante  sea el relato que nos proporciona el poema sumerio de uno de los enigmas más desconcertantes de la leyenda bíblica del paraíso: el que plantea el pasaje en el que se narra cómo Dios forma a Eva. Es evidente que la literatura sumeria, se halla en el fondo del relato bíblico del paraíso.

Kramer sostiene que los “historiadores” primitivos, al menos los que han llegado a nuestro conocimiento, vivían  en Lagash, ciudad meridional de Sumer, y sus relatos destacaban por la abundancia  del detalle y la claridad de la exposición, relatos que andan muy lejos de presentar el carácter objetivo  que cabria esperar de un historiador, mas bien, sus esfuerzos consisten en encajar entremezclando constantemente las hazañas de hombres  y dioses, a menudo sin distinguir entre unas y otras.

Es posible que la narración escrita de origen sumerio más antigua sea el Poema de Gilgamesh, originalmente conocida por el título: “Él quien vio las profundidades”. El poema trata sobre las aventuras del rey Gilgamesh de Uruk, que debió gobernar hacia el siglo XXV antes de nuestra era, escrito muy posterior a su reinado, con base a las tradiciones orales y en la mitología sumeria.

Si caigo, habré conquistado la fama
La gente dirá: ¡Gilgamesh cayó
Luchando contra el fiero Humbaba!...
Estoy decidido a penetrar en el bosque de los cedros,
Hasta ahora es feliz mi corazón:
Oigo este canto, veo una flor
Quiero fundar mi gloria
                                                        Tablilla III, columna 4

¿A dónde vas, Gilgamesh?
La vida que tú buscas
Nunca la encontrarás.
                                             Tablilla X columna 1
                  
Algunos investigadores sostienen que hay un gran número de versos paralelos, así como episodios y temas que indican una influencia importante del Poema de Gelgamesh en la Odisea de Homero.

Las tablillas de arcilla sumerias y acadias, las bibliotecas de los templos babilónicos y asirios, los <<mitos>> egipcios, hititas y cananeos, y las narraciones bíblicas forman el cuerpo principal de memorias escritas de los asuntos de dioses y hombres. Este material disperso y fragmentado ha sido  reunido entre otros por, Zecharia Sitchin y Samuel Noah Kramer.

Los maestros sumerios sabían muy bien observar la Naturaleza y el mundo que les rodeaba, las características más aparentes de las sustancias naturales y de los organismos vivos.
La enseñanza se recibía en una escuela especializada (casa de las tablillas). Estas escuelas dependían, casi siempre, de un palacio o un templo (en este caso la enseñanza corría a cargo de un sacerdote). Se redactaron toda clase de obras eruditas, se recopilaron y analizaron las grandes obras y se escribieron nuevas obras.
Gracias a las numerosas tablillas escolares encontradas en las ruinas de las escuelas mesopotámicas, se conoce el contenido de la formación de los escribas.
Fuentes:
Wikipedia. La enciclopedia libre
Samuel Noah Kramer. Alianza Editoral. La historia empieza en Sumer. ISBN: 978-84-206-7969-3
Zecharia Sitchin. Ediciones Obelisco. EL LIBRO PERDIDO DE ENKI. ISBN: 84-9777-055-2

19 julio 2011

Akenatón, el faraón desconocido

El faraón Akenatón o Ajenatón, es célebre por haber impulsado transformaciones radicales en la sociedad egipcia, al convertir al dios Atón en la única deidad del culto oficial del Estado.
1353-1336 antes de nuestra era.
http://www.youtube.com/watch?v=Sf4HOlC3j3s&feature=related

Unión de Ateos y Librepensadores

Ante la vuelta apoteósica del papa a España, cabe hacerse varias preguntas

http://ateos.org/?p=691

18 julio 2011

Cambiar el cerebro para cambiar el mundo

Redes
Estamos programados, más que cualquier otro animal, para cambiar, para aprender y para dejar que nuestro entorno moldee el sustrato de nuestros pensamientos: el cerebro. Si queremos mejorar nuestros comportamientos con los demás y con nuestro entorno natural habrá que trabajar en ello desde los primeros años.

http://www.rtve.es/alacarta/videos/television/redes-25-04-10-cambiar-cerebro-para-cambiar-mundo/754173/

El Antiguo Testamento es una obra literaria

Las Tardes de Pedro Ribas

Llogari Pujol (Teólogo) nos revela que el Antiguo Testamento es una obra literaria

http://www.youtube.com/watch?v=xp2DOi8wIfA

17 julio 2011

Por un Estado laico, por la libertad de conciencia

44 asociaciones firman un manifiesto contra la subvención pública de la visita particular del Pontifice.

http://www.laicismo.org/

16 julio 2011

La Respuesta del UNIVERSO

¿Sabías que puedes convertirte en todo lo que deseas?
El Dr Félix Torán nos invita a emprender un viaje hacia el conocimiento de La Ley de la Atracción, y su aplicación para crear intencionadamente nuestra vida real.


http://www.youtube.com/watch?v=I1jXrkXzkLM&feature=related

CÁCERES LAICA

Cáceres Laica se opone a que el Ayuntamiento de 90.000 euros para arreglar el Santuario de la Virgen de la Montaña.

http://www.hoy.es/v/20110716/caceres/caceres-laica-opone-ayuntamiento-20110716.html

13 julio 2011

Los "indignados" con el Papa

Los "indignados" con el Papa cargan contra el "derroche" del viaje a Madrid

Laicos, ateos y cristianos de base buscan el apoyo del 15-M para convocar acciones de protestas

http://www.elperiodicodearagon.com/noticias/noticia.asp?pkid=686457

10 julio 2011

MANIFIESTO ATEO

PROPUESTAS PARA UN ATEISMO UNIVERSAL:
1.-Promover el humanismo como medio indispensable de conquistar la libertad y la dignidad humana.
2.-Exigir la separación del Estado y la Iglesia como medio indispensable para conseguir la libertad de conciencia.
3.-Facilitar la igualdad de género, y promover una escuela pública laica y sin símbolos religiosos en lugares públicos.
4.-Emprender proyectos de integración para personas discapacitadas.
5.-Aprender a convivir desde la diferencia.
6.-Apoyo mediante centros especializados de formación y ayuda para las personas más necesitadas económicamente.
7.-Fomentar una sociedad laica, basada en la ciencia, la razón, la libertad de investigación, y los valores humanos.
8.-Apoyar el laicismo y la neutralidad de los gobiernos que dejan a cada individuo la libertad de escoger y expresar su propia fe sin ninguna obligación social ni gubernamental.
9.-Promover el pensamiento crítico y racional con actividades positivas.
10.-Facilitar y promover el debate acerca de temas relacionados con la igualdad de género, ateísmo, religiones, dioses, escepticismo, ciencia, comportamiento cívico ciudadano, respeto a las diferencias etc.
11.-Divulgar noticias relacionadas con ateísmo, religiones, dioses, escepticismo, ciencia y similares.
12.-Facilitar el encuentro estable de l@s ate@s, agnóstic@s y librepensadores, para servirles de apoyo, desarrollo cultural y entretenimiento.
13.-Impulsar el intercambio de recursos (libros, vídeos, artículos, fotografías, música, etc.), sobre temas relacionados con ateísmo, igualdad de  género, religiones, dioses, escepticismo, ciencia y similares. Este intercambio de recursos deberá respetar en todo momento las leyes vigentes sobre los derechos de propiedad intelectual.
14.-Promover la instauración de la laicidad, la defensa de las libertades y derechos civiles de las personas ateas, agnósticas y librepensadores.
15.-Estandarizar conceptos y avanzar en la llegada a conclusiones acerca de temas relacionados con ateísmo, religiones, dioses, escepticismo, ciencia y similares.




07 julio 2011

05 julio 2011